Le développement cognitif
Animatrice : Mme Sylvie JOLY - TNT
Présentation du logiciel " Atelier Espace ", qui a pour but de développer la réflexion cognitive, à savoir toutes les opérations intellectuelles qui permettent de structurer l’espace, lire un plan, comprendre les relations spatiales entre les objets et leurs modes de représentation. Il est composé de huit modules ayant chacun entre 10 et 30 exercices organisés de façon progressive, càd à difficulté croissante.
L’outil s’inspire des travaux effectués par PIAGET et ses successeurs sur le développement opératoire de l’intelligence. Il reprend également les principes des outils de développement cognitifs, tels que la concentration de l’apprenant, la médiation du formateur, l’analyse des raisonnements et stratégies, la verbalisation, le co-apprentissage ...
Les participants ont eu la possibilité de " s’entraîner " à l’utilisation de ce logiciel, le mode d’accès étant libre. Dans une formation ciblée, le formateur peut définir un parcours personnel à partir d’une " feuille de route ". Les exercices proposés sont des emboîtements 2D ou 3D, des puzzles 2D ou 3D, des exercices d’orientation (Plans, Metro).
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Rencontre-débat de 16 h 00 à 18 h 00
Le développement cognitif
Intervenants : M. Pierre BROCHIER - CRAPP Bourgoin-Jallieu en visioconférence
Mme Paule ROSENPLAC - Spécialiste de l’Ergonomie Cognitiviste
Animatrice : Mme Sally O’FARRELL - Vice-Présidente du forum français pour la formation ouverte et à distance
" Qu’est-ce-que l’ergonomie cognitive, quelles sont les différences entre un cerveau et un ordinateur, quels sont les nouveaux réseaux existants et quelles formes d’apprentissage existe-t-il dans ce domaine ? " tels sont thèmes qui furent développés lors de cette rencontre-débat. Des témoignages nous ont permis d’approfondir un peu plus cette technique ainsi que de découvrir les outils et méthodes utilisés.
M. Pierre BROCHIER, coordonnateur de l’APP (Ateliers de Pédagogie Personnalisée) de Bourgoin-Jallieu a présenté l’outils utilisé au sein de l’APP. Il s’agit du programme d’enrichissement instrumental (PEI), mis au point par le professeur FEUERSTEIN.
Trois fois par semaine, sous forme d’atelier, le programme a pour but de développer le regard critique de chaque personne, au point de pouvoir auto-évaluer son propre fonctionnement. Ce programme se déroule sur un minimum de 40 heures de formation. Tous les formateurs de l’APP sont sensibilisés à la " pédagogie de la médiation " (Vicotsky, Brunner, Feurstein...).
Le PEI est un des nombreux instruments utilisés dans la " re-médiation " cognitive.
L’un des rôles de ces outils est la médiation du sentiment de compétence, du sentiment de défi qu’on se lance à soi-même... des notions très importantes lorsque l’apprenant est à une période charnière de sa vie privée ou professionnelle.
Les résultats obtenus après avoir participé
au programme d’enrichissement instrumental sont
" mesurables " : sont gage des progrès
effectués par le stagiaire , la motivation des entreprises qui
décident d’envoyer d’autres employés en formation.
Pour certains candidats en grande difficulté, le PEI a permis
des progrès au niveau lecture et compréhension , les contacts
avec les autres dans l’entreprise ont totalement
changé. : il se fait un important travail sur
l’autonomie de la personne.
L’outil n’est utilisé que lorsque des difficultés d’apprentissage et d’être sont repérées.
L’Atelier de Pédagogie Personnalisée (APP), très centré sur l’apprenant, développe chez celui-ci la faculté d’autonomie.
Globalement, 32% des personnes qui viennent à l’APP retrouvent un emploi et souvent en C.D.I...
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