L’organisation de cette journée a été prise en charge par l’Administration Pénitentiaire du Ministère de la Justice. Nous remercions tout particulièrement Madame Anne BAVEREY pour avoir pris les choses en main, afin d’organiser ces manifestations.
Atelier de 10 h 30 à 12 h 00
La formation ouverte et à distance en milieu pénitentiaire
Cet atelier a permis de découvrir la borne interactive d’accès aux droits et à l’information en direction des personnes placées sous main de justice. Les résultats de réflexions menées sur les dispositifs de préparation à la sortie et à l’écoute d’une multiplication des besoins d’informations et de conseils émanant de la population pénale sont à l’origine de ce projet. Le Service Socio-éducatif de la Maison d’Arrêt de Strasbourg, en coopération avec l’Association Arrêt/Image, s’est engagé à la réalisation d’une borne interactive. L’objectif est de donner au sortant de prison et au public faisant l’objet d’une mesure alternative à l’incarcération la possibilité d’accéder aux informations sociales dont il a besoin pour préparer sa réinsertion.
L’accès à la banque de données est construit sous forme de parcours " virtuel ", permettant via une arborescence la plus conviviale possible, étape après étape, de spécifier sa demande et de singulariser si possible la réponse. Par exemple comment trouver un hébergement d’urgence si je n’ai pas d’argent, si je suis un homme, ou si je suis une femme ... Mais elle doit également pouvoir répondre à des questions telles que les conditions nécessaires pour bénéficier du RMI, son montant, .... La banque de données recouvre 5 modules : " Hébergement " / " Situation administrative " " Emploi/Formation " / " Santé " / " Famille ".
La borne interactive est en fonction depuis le mois de mai ’98. Les concepteurs envisagent de rajouter une rubrique " loisirs ".
Au-delà de son utilisation par un public carcéral, il est tout à fait envisageable, en adaptant le contenu des bases de données, de mettre un tel outil à la disposition d’un public en recherche d’informations de droit commun, tels que les demandeurs d’emploi en fin de droit, de manière plus générale, les publics dits " défavorisés ".
Animateur : Monsieur Jacques SCHAAB - Directeur de l’Association ARRÊT / IMAGE
La 2ème partie de l’atelier a été consacrée à la présentation du dispositif REACT - Réseau d’Accès à la Connaissance pour Tous.
Ce réseau est en fait un dispositif pour la formation individualisée ouvert sur Internet qui relie 200 centres afin de leur permettre de répondre efficacement aux besoins en formation. Il a été agréé par la Commission Nationale d’Agrément des Produits Pédagogiques le 14 mai 1997.
Ce dispositif est conçu comme un centre de ressources en réseau permettant :
Chacune des bibliothèques proposées traite d’un thème en particulier. Le formateur a à sa disposition une bibliothèque des outils d’évaluation du Ministère de l’Education Nationale, dans laquelle il trouvera des exercices d’évaluation sur support papier et sur ordinateur, pour écoles et collèges, dans les matières suivantes : Français, mathématiques, histoire, géographie, sciences et technologies et découverte du monde.
D’autres bibliothèques comme celle des Apprentissages de Base ou la Bibliothèque des Métiers du BTP, sont à la disposition des enseignants et formateurs.
REACT est un outil d’organisation et de gestion de la formation adaptable à chaque situation : soutien scolaire, ateliers de lecture, écriture, calcule, évaluation, lutte contre l’illétrisme, formation continue et alternance.
En fonction du profil des apprenants, le formateur recherche l’outil qui s’insère le mieux dans sa démarche pédagogique, sur la base de critères tels que : domaine/matière, support utilisé, méthode/pédagogie ...
Chacun des outils de la bibliothèque est intégré dans un environnement qui doit apporter au formateur le maximum d’informations techniques et fonctionnelles (démonstration), pratiques (guides formateur et pédagogiques (cas déjà développé, expériences, difficultés rencontrées, etc).
Chaque formateur construit progressivement sur son site, sa bibliothèque d’outils personnelles : supports pédagogiques adaptés, images, logiciels, plans de travail ... Par ailleurs il peut initier ou participer aux réseaux d’échanges ( en utilisant Internet ou la Poste) sur les thèmes de son choix : parcours de formation, fiches d’exercices, expériences , recherche de documents, validation et tests de nouveaux outils.
Pour chaque apprenant le formateur a la possibilité de vérifier à tout moment l’évolution des acquis, de diagnostiquer la nature et l’ampleur des difficultés rencontrées par les apprenants. Il peut donc, si nécessaire, réajuster le programme de formation. Il a également la possibilité de connaître précisément le déroulement d’un parcours de formation : temps passé par l’apprenant pour réaliser un exercice, scores réalisés, exercices non terminés.
Animateur : Monsieur FAGGION - Société TELIDE
Rédaction : FFFOD