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la Cité des Sciences et de l'Industrie 30, avenue Corentin-Cariou 75019 Paris |
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à
la Cité des Sciences et de l'Industrie 30, avenue Corentin-Cariou 75019 Paris |
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Université Ouverte de la Société de l'Information et des Réseaux
Cofinancée par le Fond Social Européen dans le cadre de
l'initiative communautaire ADAPT
Réalisée en lien étroit avec le Ministère de l'Emploi et de
la Solidarité
Le calendrier du premier
trimestre 1999
Cliquez sur Atelier ou Débat ou présentation pour avoir un résumé
1- Découvrir et tester de nouveaux moyens de formation
Les rendez-vous du samedi : Ouvertes à un très large public, ces manifestations donnent des éléments d'initiation exploitables immédiatement (expérimentation de logiciels et de bases de données pédagogiques, navigation sur des sites dédiés à la formation professionnelle) tout en apportant un regard critique sur les possibilités et les limites de l'offre de formation sur Internet.
Dans l'atelier du matin, vous pouvez vous initier à la navigation dans le domaine de la recherche d'une formation professionnelle sur Internet. Les animateurs vous présenteront à la fois des sites précis et les modalités d'une navigation efficace.
L'après-midi, vous pourrez, avec des
formateurs et des "apprenants" qui ont déjà
expérimenté la formation en ligne, débattre des
changements induits par les nouvelles technologies de la
formation.
Aucune connaissance préalable d'Internet n'est
nécessaire pour participer à ces manifestations
les jeudis thématiques : Ces manifestations sont l'occasion de faire le point sur l'application des nouvelles technologies à la formation, dans différents secteurs d'activité professionnelle. Des professionnels de la formation et des "apprenants" du secteur concerné aborderont ensemble les enjeux de la formation ouverte et à distance, puis présenteront les produits qui existent.
Ce cycle d'ateliers er de débats, couplés par thème, est l'occasion pour les spécialistes de la formation et les professionnels concernés d'approfondir leur réflexon sur l'évolution de la formation ouverte et à distance grâce aux nouvelles technologies.
Les débats mettront en lumière les problématiques propres à une formation en ligne qui doit être accessible au plus grand nombre, attentive aux évolutions à venir, souple dans son adaptation à des besoins qui s'individualisent, sans jamais perdre de vue la qualité de ses contenus.
Les ateliers présenteront et permettront d'expérimenter les dispositifs et les outils proposés actuellement sur le marché.
2- Comprendre l'influence des technologies de l’information et de la communication sur l'évolution du travail, des métiers et de l’emploi
Rencontres et débats du 27 mars 1999
| Samedi 16 janvier 1999 Samedi 13 février 1999 Samedi 20 mars 1999 à 11h L'Intranet et l'Internet Atelier |
Chercher une
formation par l'Internet Internet, une énorme vitrine interactive pour la formation professionnelle. Institutions et organismes de formation sont de plus en plus nombreux à l'utiliser. Cet atelier vous permettra de rechercher de l'information sur la formation (droits, bases de données de stages, sites d'organismes de formation) et de créer une boîte à lettres personnelle pour pouvoir recevoir des informations en ligne. |
| Samedi
16 janvier 1999 à 16h Les nouveaux dispositifs Débat |
Le suivi des
apprenants à distance Que signifie la gestion de la distance avec les nouvelles technologies de l'information et de la communication ? Interactivité, téléprésence, travail coopératif... ? Cette problématique sera abordée au travers de témoignages d' "apprenants" et de formateurs. |
| Samedi
13 février 1999 à 16h Les réseaux d'échange réciproques des savoirs Débat |
Les savoirs, les
réseaux et les échanges. Chaque individu, quel que soit son niveau de formation possède de savoirs qu'il peut offrir, échanger contre des réponses à ses propres demandes d'éducation. Ici, l'éducation n'est plus le monopole d'une institution, elle appartient à tous. Dans ce cadre, tous les savoirs peuvent-ils être échangés ? Est-il possible de se passer d'une instance critique qui veille à la transmission d'un savoir minimum ? |
| Samedi
20 mars 1999 à 16h Internet, les compétences et les utilisations Débat  |
Internet Quelles compétences pour quelles utilisations ? Naviguer sur Internet, utiliser une messagerie électronique, créer des pages, animer un forum de discussion, créer un site Web... Les utilisations d'Internet sont multiples, leurs niveaux de complexité très différents. Face à la pénurie des formations, des usagers se sont formés par eux-mêmes. Peuvent-ils exploiter les compétences acquises pour une orientation professionnelle ? Comment leurs acquis peuvent-ils être reconnus par les employeurs et par les organismes de formation ?
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| Jeudi 7 janvier 1999 à 15h L'intranet et l'Internet Débat |
L'internet : une
révolution dans la formation ? Evolution pour les uns, révolution pour les autres : les discours et l'activité sur l'Internet sont souvent le miroir de ces différentes attitudes vis-à-vis du réseau. Le débat opposera ces deux points de vue. |
| Jeudi 7 janvier 1999 à 16h30 L'intranet et l'Internet Atelier |
Apprendre par Internet Internet propose de plus en plus de cours en ligne et de plates-formes de formation ouverte et à distance (les uns gratuits, les autres liés aux financements de la formation) qui sont en train de modifier considérablement les données traditionnelles de la formation présentielle. A travers une navigation sur le World Wild Web, nous aborderons trois types de sites qui ouvrent trois visions différents de l'apprentissage "on line". |
| Jeudi 14 janvier 1999 à 15h Les nouveaux dispositifs Débat |
Peut-on
développer une "formation en ligne" de
qualité sans protection des contenus ? Un des freins au développement de la formation à distance est la crainte des organismes de formation de voir leurs savoirs piratés. Mais formation à distance et contenu à diffuser sont-ils la même chose ? Faut-il protéger le contenu ou plutôt le diffuser gratuitement et valoriser le service? |
| Jeudi 14 janvier 1999 à 16h30 Les nouveaux dispositifs Présentation |
Le système IDDN
de protection d'oeuvres numériques Ce système mis en place par INTERDEPOSIT permet aux titulaires de droits sur une oeuvre de revendiquer ces droits, et de dater les contenus de leur création. La démarche pourrait être utilisée par les organismes de formation pour éviter le plagiat des contenus des modules de formations. |
| Jeudi 21 janvier 1999 à 15h La mutation des métiers Débat |
Les besoins de formation aux nouveaux
métiers du multimédia et de l'audiovisuel En duplex avec Bordeaux. Comment les organismes de formation s'adaptent-ils à l'évolution des demandes de formation et à l'émergence de ces nouveaux métiers ? Des entreprises membres de l'association Aquitaine Multimédia présentent leurs besoins, et le GRETA du Velay analysera les résultats d'une enquête menée dans le cadre du programme ADAPT auprès d'entreprises du secteur audiovisuel. |
| Jeudi 21 janvier 1999 à 16h30 La mutation des métiers Présentation |
Exemples de formations aux nouveaux
métiers du multimédia et de l'audiovisuel
GAPS Formation présentera l'exemple d'une nouvelle formation qui vise le développement du commerce électronique dans les PME et PMI. |
| Jeudi 28 janvier 1999 à 15h Les nouveaux dispositifs Débat |
L'Internet et la formation en
alternance Les jeunes - élèves ou stagiaires - en formation en alternance ont besoin d'être soutenus par leurs professeurs lors de leurs périodes de stage en entreprise. L'Internet, en maintenant le lien entre l'enseignant et l'élève, permet un suivi pédagogique moins fractionné. La formation en alternance vise le changement de statut du jeune, d'élève à salarié de l'entreprise. Cette spécificité ne risque-t-elle pas d'être perdue ? L'intégration du jeune n'est-elle pas freinée ? |
| Jeudi 28 janvier 1999 à 16h30 Les nouveux dispositifs Atelier |
Tutorat à
distance : l'exemple des arts graphiques Présentation de dispositifs permettant aux infographistes en formation de travailler en ligne avec leurs professeurs sur des maquettes réelles développées avec Photoshop et XPress. |
| Jeudi 4 février 1999 à 15h Les nouveaux outils Débat |
Premiers niveaux de qualification :
les outils multimédia changent-ils quelque chose ? Quelles plus-values et limites pédagogiques l'outil multimédia apporte-t-il ? Ne s'attend-on pas à des effets "miracles" ? Quels comportements et quelles attitudes sont générés par l'utilisation des nouvelles technologies ? Face à un public spécifique, quels modes d'intégration privilégier ? |
| Jeudi 4 février 1999 à 16 h 30 Les nouveaux outils Atelier |
Exemples d'outils utilisés avec des
stagiaires de premier niveau de qualification Présentation de logiciels visant à faciliter les acquisitions de base en lecture, écriture et mathématiques pour des adultes : ALICE, MAC6, ASSIMO, Le Livre de Lulu. |
| Jeudi 11 février 1999 à 15h L'Intranet et l'Internet Débat |
La formation par
Internet au service de l'individu Formation ouverte, oui, mais pourquoi ? Grand marché ou service rendu à la personne ? Le débat présentera des expériences visant à la promotion sociale de l'individu. |
| Jeudi 11 février 1999 à 16h30 L'intranet et l'Internet Atelier |
Editer un cours
sur l'Internet Créer son propre site, éditer ses cours présume de savoir utiliser un éditeur de pages HTML. Cet atelier propose aux futurs producteurs de cours en ligne une approche de la création de pages HTML interactives. |
| Jeudi
18 février à 15h Les nouveaux dispositifs Débat |
Le
parcours individualisé La formation ouverte et à distance peut-elle adapter le contenu de formation aux objectifs et aux compétences initiales de chaque apprenant ? Des systèmes existent qui passent en revue les compétences initiales, la durée et les objectifs de la formation et définissent des parcours de formation individualisés. |
| Jeudi
18 février à 16h30 Les nouveaux dispositifs Présentation |
Systèmes
de parcours individualisés Deux approches différentes, l'une présentée par le concepteur américain Robert Coppenrath avec Technomedia, et l'autre par l'AFPA avec Tutorshop, fournissent des exemples de construction de parcours. |
| Jeudi
11 mars à 15h Les nouveaux dispositifs Débat |
Les
formations d'ingénieurs à distance La formation en ligne établit un véritable partenariat entre l'entreprise et l'ingénieur en formation. Il peut investir immédiatement les savoirs qu'il s'approprie, et les transmettre plus rapidement dans l'entreprise. Mais peut-on transmettre à distance des compétences interpersonnelles, "comportement" de l'ingénieur et subtilités du management ? D'où viendra l'impulsion qui mène à la prise d'initiative réelle ? |
| Jeudi
11 mars à 16h30 Les nouveaux dispositifs Présentation |
Systèmes
de mise à distance de formations d'ingénieurs Présentation de dispositifs utilisés par les écoles d'ingénieurs pour soutenir la formation continue de techniciens supérieurs. |
| Jeudi
18 mars à 15h Les nouveaux dispositifs Débat |
Les
nouvelles technologies au service des handicapés Quelles utilisations d'Internet par les personnes handicapées ? Quelles difficultés rencontrent-elles ? Des animateurs de l'atelier à la Cité des Sciences et de l'Industrie témoignent de leur expérience : Internet au service de la recherche d'emploi par des handicapés. |
| Jeudi
18 mars à 16h30 Les nouveaux dispositifs Atelier |
Présentation
de cédéroms de formation pour handicapés Un outil de formation créé spécialement par l'Association pour l'insertion des personnes handicapées physiques, pour accompagner un public handicapé qui apprend à travailler le bois. |
| Jeudi
25 mars à 15h Les nouveaux dispositifs Débat |
Formation
à distance des personnes handicapées visuelles : état
des lieux Qu'en est-il de la compatibilité des périphériques spécifiques ? Quelles sont les possibilités et les limites actuelles d'une formation à distance adaptée ? Deux centres de formation présentent des expériences de téléformation professionnelle et une entreprise présente une application grandeur réelle au télémarketing. |
| Jeudi
25 mars à 16h30 Les nouveaux dispositifs Atelier |
Expérimentation
Expérimentation d'outils multimédia audiotactiles. Démonstration de lecture sélective de textes électroniques (principes de la TEI : Text Encoding Initiative). Utilisation de bases de données de dessins tactiles modulables. |
| Débat
du samedi 27 mars 1999 à 14h30 Les Nouvelles Technologies de l'Information et de la
Communication ont des incidences sur nos façons de
travailler et notre avenir professionnel. Elles peuvent
aussi représenter des opportunités à saisir.
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Trois
thèmes:Créer de l'activitéLes NTIC peuvent représenter une opportunité pour créer son activité ou la préserver en modifiant les façons d'exercer son métier. En reportage
En débat L'existence des centres d'appel pose question: en même temps qu'elles permettent de nouvelles façons de travailler, les Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (NTIC) ne favorisent-elles pas une nouvelle forme de taylorisme? Produire, s'organiser et vendre autrementGrâce aux réseaux, des PME se rapprochent pour mieux vendre leurs produits. Avec les NTIC, des entreprises modifient leurs façons de travailler. En reportage
En débat La mise en place d'un Intranet dans les entreprises favorise le travail en équipe en rapprochant les salariés mais ne comporte-t-elle pas le risque, dans certains cas, d'une surveillance et d'un contrôle accrus? Se former autrementAvec les NTIC, la formation peut se faire à distance et pénètre partout. En reportage
En débat Si la formation à distance rend l'apprentissage plus
accessible, elle isole le salarié et exige de lui plus
d'autonomie. Ne renforce-t-elle pas alors les
inégalités entre apprenants? Trois invités: Le compte rendu des 3 thèmes sur notre site Une intégrale des débats en vidéo est disponible sur le cite de la Cité des Sciences
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français pour la formation ouverte et à distance
Association loi 1901 - 297 rue de Vaugirard F-75015 Paris
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