Les rencontres du FFFOD

30 et 31 mars 2000
Palais des Congrès du Futuroscope
BP 2000
86130 JAUNAY - CLAN

Jeudi 30 mars 2000
09h00 – 09h30	Accueil des participants / inscription / placement / documentation
10h00 – 11h00	Introduction par Jacques Bahry, directeur général du groupe Cesi, président du forum français pour la formation ouverte et à distance, président de l’Oravep Présentation du colloque et de son déroulement, Jean-Pierre Béal, animateur Allocution d’ouverture, Cécile Gil, directeur de la Formation et de l’Emploi, conseil régional Poitou-Charentes (sous réserve de confirmation)
11h00 – 11h15	Pause
11h15 – 12h00	Un grand témoin livrera ses réflexions sur les effets attendus et inattendus de l’utilisation des nouvelles technologies dans la transmission des connaissances
12h00 – 12h45	Les six dispositifs de base de la FOAD: Bernard Blandin, consultant senior au groupe Cesi, secrétaire général du forum français pour la formation ouverte et à distance. Présentation des thèmes des ateliers, illustrés d’extraits de films
13h00 – 14h30	Déjeuner sur place
15h00 – 17h00	4 ateliers en parallèle 1- Du stage à la FOAD : les changements organisationnels Passer de la formation traditionnelle à la FOAD ne transforme pas seulement la pédagogie. Ce changement affecte, de manière différente selon les dispositifs de FOAD, trois dimensions fondamentales de l’organisation de la formation : les temps de la formation, les lieux de la formation et les processus de gestion de la formation. Cet atelier examinera, à travers des cas concrets, la façon d’aborder ces changements. Bernard Blandin, consultant senior au groupe Cesi, secrétaire général du forum français pour la formation ouverte et à distance 2- Impacts sur les pratiques pédagogiques La modification du temps et de l’espace de la formation n’est pas sans incidence sur la pédagogie. Basée actuellement sur le livre et le face à face, la relation pédagogique va évoluer, voire se transformer. Face à l’interactivité, aux bases de connaissances, à la mise à distance, cet atelier abordera l’incidence de ces processus sur le paradigme pédagogique : information / connaissance, présence / distance, individuel / collectif, place de l’apprenant. Nicolas Ricour, directeur de Praxisa, vice président de la Chaned 3- Technologies de formation : investissements, performance et productivité La mise en place de dispositifs de FOAD demande, pour les organisations, un investissement humain et technologique non négligeable, à la fois pour la création des contenus numériques, la mise à disposition de ceux-ci pour diffusion et le tutorat à distance. Cet atelier permettra d’identifier les principaux ratios de coûts et de réfléchir sur les indicateurs de performance pouvant permettre d’évaluer concrètement les résultats de ces nouveaux dispositifs et leur retour sur investissement. Claude Lépineux, responsable de Demos interactive training 4- Pour une nouvelle réglementation de la formation Alors que la FOAD est amenée à se développer, l’encadrement réglementaire de la formation ne semble pas avoir intégré cette évolution des pratiques et des comportements. Qu’ils soient offreurs de formation, financeurs, consommateurs intermédiaires ou finaux, chaque acteur reconnaît aujourd’hui que l’accès à une formation souple, réactive et individualisée, est une condition de l’égalité de tous devant la formation. Les innovations technologiques qui permettent de satisfaire aux contrôles fondés sur des considérations fiscales, peuvent-elles suffire à lever les réticences de l’administration de contrôle ? Karim Bangoura, chargé de mission auprès du directeur du Centre Inffo
17h15 – 17h30	Synthèse d’étape en salle plénière
18h30 – 19h30	Cocktail de bienvenue au CNED
20h00 – 23h30	Soirée thématique & dîner de gala

Vendredi 31 mars 2000
08h45 – 09h00	Arrivée des participants en salle plénière
09h00 – 09h30	Discours de Jean-Pierre Raffarin, sénateur, président du conseil régional de Poitou-Charentes
09h30 – 10h00	Intervention du recteur Michel Moreau, directeur général du CNED
10h00 – 10h45	Présentation des premiers résultats autour d’une conférence de consensus sur l’accompagnement des dispositifs de FOAD Philippe Carré, président d’Interface Recherche, professeur à l’université Paris X
10h45 – 11h00	Pause
11h00 – 13h00	4 ateliers en parallèle 5- Prendre le tournant FOAD : comment construire sa stratégie ? En fonction de leur logique économique et de leur mode de production, les différents dispositifs de FOAD se répartissent en quatre "mondes" différents, ayant chacun leurs valeurs et leurs propres conceptions et pratiques de formation. Définir une stratégie, c’est d’abord identifier le "monde" auquel on se réfère, celui vers lequel on souhaite aller, et les moyens pour parcourir le chemin qui les sépare. Cet atelier éclairera cette démarche et proposera quelques exemples de stratégie. Bernard Blandin, consultant senior au groupe Cesi, secrétaire général du forum français pour la formation ouverte et à distance 6- Standardisation technique, normalisation pédagogique et industrialisation de la formation La convergence numérique conduit à une standardisation matériel et logiciel. Quelle est l’incidence de ce processus mondial sur la forme et le c o n t e n u des ressources pédagogiques numériques ? Banalisation, gratuité des ressources ? Comment le marché de la formation va-t’il faire face à cette mondialisation de l’offre ? Telles sont les questions abordées dans cet atelier. Jacques Naymark, directeur de savoirs interactifs, représentant de l’Afem, directeur de la publication du Guide du multimédia en formation (éd.Retz) 7- Des décideurs aux formateurs : nouvelles compétences ? Nouveaux métiers ? Le marché de la formation à distance se place désormais dans un contexte mouvant. Le développement qualitatif et quantitatif des besoins de formation, les publics à former différents des populations traditionnelles, la modification des formes d’accès au savoir sont autant d’évolutions qui transforment le paysage. Comment les acteurs des systèmes de formation réagissent-ils ? De quelles nouvelles compétences ont-ils besoin ? De nouveaux métiers sont-ils en train d’émerger ? Guy Coutret, directeur CNED-Ecole de formation aux métiers de l’enseignement à distance 8- Quels publics pour la FOAD ? Les technologies de l’information et de la communication permettent-elles de démultiplier l’accès de tous, salariés, demandeurs d’emploi, citoyens à une offre de formation croissante et rénovée, souple et permanente, quels que soient le niveau, le statut, l’âge, le revenu de chacun ? Aujourd’hui, l’offre de formation est éclatée et peu visible. Le développement des FOAD est foisonnant, et manque de cohérence. S’y ajoute une communication par slogans : "se former autrement", "se former tout au long de la vie", qui restent hermétiques. Si on prenait les choses dans l’ordre en se posant les questions du "pour qui" ? et du "pour quoi" ? Michel Tétart, responsable de IOTA+, service d’appui et de liaison des Ateliers de Pédagogie Personnalisée
13h00 – 14h30	Déjeuner sur place
14h45 – 16h00	Synthèse des ateliers & débat en salle plénière
16h15 – 17h00	Conclusion des Rencontres par Jacques Bahry, directeur général du groupe Cesi, président du forum français pour la formation ouverte et à distance, président de l’Oravep

forum français pour la formation ouverte et à distance
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